|
 Begynder at gå og snakke alene, stræber barnet hver dag efter at mere aktivt vise sin voksende energi. Han krøller og river papir med glæde, prøver at bryde legetøj; mens han bader i badet, sprøjter han vand muntert og forsøger generelt at "handle" på den ene eller anden måde.
Alt dette bekræfter, at bevægelse, "arbejde" er barnets vitale behov; at danne og styre dette behov er den vigtigste opgave med at opdrage et barn fra en meget tidlig alder.
Det første sted at lede babyens energi er selvpleje. Fyrene selv er tiltrukket af ham og nægter ofte endog stædigt hjælp fra deres ældste. ”Jeg selv, mig selv!” - gentager de vedvarende.
Senere er barnet allerede villigt involveret i husholdningsarbejde og stræber efter at blive en "hjælper" for moderen rundt i huset. Her tilegner han sig mange nyttige færdigheder, der gradvist forbereder ham på en voksnes reelle arbejde.
Det bør heller ikke glemmes, at der er mange elementer af arbejde i et barns leg. Han arrangerer ting for at arrangere det hjørne, han har brug for, placerer dukker, laster og aflæsner en legetøjsbil, "bager" sandkager, bygger et hus osv.
Og alligevel, selvpleje, husarbejde, arbejdsspil - det er ikke alt.
Hos et barn manifesteres behovet for praktisk kreativ aktivitet med forskellige materialer og værktøjer også tidligt.
 Overhold børnene. Fra en tidlig alder samler et barn alt, hvad der synes for os, voksne, at være unødvendigt skrammel: der er stykker papir fra slik og kasser med tændstikker, cigaretter, skokrem og alle mulige klodser, trægrene, negle, klodser ... Han har brug for alt!
- Kom nu, tør ikke du samle noget skrald op! Hvorfor har du brug for ham?
Barnet kan ikke svare - hvorfor? Men han har allerede den første kreative, konstruktive følelse - der kan gøres noget ud af dette. Han er imidlertid nødt til at overholde kravene fra sine ældste, og han forlader beklageligt sin dyrebare fund. Pas på dit barns ønsker. Nogle gange kan du tillade ham at tage det, der interesserer ham. Disse kasser, negle, trådspoler og andet skrammel materiale vil være nyttigt. Hvor mange interessante aktiviteter kan du tilbringe sammen med ham, hvor mange hjemmelavede legetøj du kan lave med dit barn! Et sådant legetøj er ofte mere interessant for ham end et købt.
Mange forældre forbyder kraftigt børn at hente en kniv, saks, negle, hammer. Det er ikke rigtigt. Børn kan og bør læres, hvordan de sikkert bruger disse værktøjer.
Det er kendt fra observationer, at et barn allerede i løbet af 2-3 år kan lære at arbejde med en saks og en kniv, og der er ingen grund til at være bange for, at han vil skade sig selv, hvis det kun flere gange viser ham, hvor godt, forsigtigt, langsomt, klipper papiret med en saks. klip tråden af, når mor syr noget. Vis hvordan du kan skære en gulerod, et æble, skære et lille stykke brød med en kniv. Ved 3-4 år kan du komplicere arbejdet: en saks klipper ikke kun papiret, men klipper også en bestemt form: et billede, et lommetørklæde (et jævnt kvadrat papir) og så videre. Med en kniv kan du skære en pind til blomster, en blyant, knibe splinter til en samovar eller komfur.
Ved 5-6 år vil babyer være i stand til at skære stofstykker med den samme saks. Pigerne vil forsøge at klæde dukken ved at klippe og sy de nødvendige dele af hendes tøj med en nål. Med en kniv skærer et seks år gammelt barn et rør ud af en pind, laver en båd af en chip, hammer negle med en hammer.
En af forfatterne, der mindede om sin tidlige barndom, fortalte, at når han engang var utrolig glad, havde han modtaget en hammer og en håndfuld negle fra sin mor, som han fik lov til at køre ind i trapperne til den gamle trappe, som han sad på.Han begyndte at arbejde med lidenskab og roede sig kun ned, da han hamrede det sidste søm i trappen.
Børn bør introduceres til arbejdskraftens værktøjer gradvist og tydeligt vise, hvordan man for eksempel holder en kniv (med bladet nede - når man skærer; væk fra dig selv - når du planlægger en pind), hvordan man bruger en saks og en hammer.
Lad os starte med saksen. Saks kan gives til et barn, der er lille og ikke tung, med stumpe, runde ender, men veludviklet, så det er let at arbejde med dem uden meget anstrengelse. Lad det unødvendige papir klippe først - barnet er optaget af selve skæreprocessen, han kan klippe alt uden forskel, bare fordi han kan lide saksenes bevægelse. Og her er det allerede muligt at indføre et element af nyttig arbejdskraft. Barnet skar et eller to stykker avis af. Han er glad for, at han lykkedes. Offer ham til at skære mere jævne stykker papir til køkkenet: mor vil bruge dem til at rense snavsede retter.
Men nu har barnet lært at klippe med en saks. Lad ham skære et par billeder fra aviserne og lægge dem i en kasse. Fortæl ham, at disse billeder vil være nødvendige til arbejde den næste hviledag. Hvis du får gamle numre af bladet, hvorfra du kan skære billeder ud, får babyen arbejde i en hel uge.
Den næste hviledag syr en notesbog med hvidt eller gråt indpakningspapir med babyens deltagelse, lav lim og en bomuldsbørste ud af kartoffelmel. Lad ham nu lægge alle sine billeder ud af kassen, så lærer du ham, hvordan man holder dem rent og pænt i en notesbog.
 Senere skal du male de udskårne billeder. Blyanten kan gives til barnet meget tidligt. Allerede om et og et halvt eller to år når han ud efter en blyant, vil "skrive" (senere vil han sige "tegne"). De linjer, han tegner, har endnu ikke en bestemt form, men han arbejder med begejstring, og nogle gange repræsenterer de uforståelige klatter for os allerede et "billede" for ham.
Blyanten til tegning og farvning skal være blød, efterlad en lys streg på papiret og give efter for dine fingers bevægelse uden stress.
Efter et stykke tid kan du give en tofarvet blyant - rød og blå, og endnu senere, når børnehaven begynder at forstå (med din hjælp) i farver, skal du købe ham et sæt farvede blyanter eller enkle akvareller og en pensel. Det er bedre at tage en større børste, så barnet kan påføre maling i brede strøg.
Vis dit barn, hvordan han håndterer blyanter, maling, pensler, når han begynder at tegne. Børsten skal dyppes i vand og derefter tage en maling med. Hvis du har brug for en anden maling, skal du skylle børsten godt, tørre den af med en klud og derefter tage en ny maling.
Sørg for, at barnet, båret væk, ikke maler væggene, gulvet, møblerne. Det er nødvendigt at vise ham, hvad der kan og ikke kan males. Samtidig er det nyttigt at tillade ham at farve dette eller andet objekt - en tændstikæske, en terning, en pind. I arbejdsprocessen er det vigtigt at lære barnet at vælge farver og nuancer for at sammenligne dem med den naturlige farve af objekter, planter, dyr.
Fra en tidlig alder er et barn interesseret i "byggemateriale": pinde, brædder, terninger. Han forsøger at bygge et hus, en bro, et tårn og andre strukturer, som han har set.
Køb byggemateriale i form af billedterninger eller byggesætkasser i legetøjsbutikken. Men du kan lave det selv ved at save stykker træ i forskellige størrelser og former fra brædder, runde træstammer. Hvis der er en tømrerarbejde eller en træbearbejdningsbutik i nærheden, skal du bede om unødvendige besætninger der.
De høstede træstykker skal aftørres med glaspapir, så de er glatte og ikke efterlader splinter.
Skræl barken af skiverne skåret fra en rund bjælke, så bliver de glatte og hvide.
Du vil give megen glæde til barnet, hvis du arbejder sammen med ham på fridagen for at forberede byggemateriale.
Overhold dit barn, når han har travlt med at bygge. Det bevæger sig hele tiden.
Han vil tage to eller tre terninger, lægge dem side om side eller den ene oven på den anden, flytte væk, se hvad der skete - om de passer sammen.
Dette er ikke kun et spil, men et ægte kreativt arbejde. Når alt kommer til alt skal du tænke på, hvad du skal bygge, hvordan den ønskede struktur ser ud, hvordan man starter byggeriet? Der er rig mad til eftertanke og fantasi. Under konstruktionen lærer barnet at lære formen på objekter, antallet (mange, få, to, tre, fire ...) bestemmer vægten, afstanden. Alt dette udvikler værdifulde færdigheder, beriget med nye ideer.
Papir fungerer også som et fremragende arbejdsmateriale til babyer, der starter med gamle aviser, magasiner, skrevne notesbøger, indpakningspapir og slutter med smukt blankt papir i forskellige farver, hvorfra det er godt at lave julepynt.
Hvorfor ikke give barnet et blankt papir, nye notesbøger med det samme? Jeg synes, at børn bør undervises fra barndom til økonomi og sparsommelighed. Lad ham først lære at arbejde med simpelt, uønsket materiale, og køb ham derefter et nyt, rent album, notesbog, nyt farvet papir som belønning.
 Det er nyttigt at arbejde med at folde forskellige former og genstande ud af papir. Det udvikler barnets nøjagtighed, udholdenhed, evnen til at kontrollere deres fingre. Lad ham prøve at folde papiret "i halvdelen", "i fire" i "midterste hjørne". Han vil bemærke, at for at få "konvolutten" skal du folde meget nøjagtigt.
Du kan fremstille en cockerel af papir ved at folde den forskelligt - en båd og stadig anderledes - et bord. Fra et avisark kan du fremstille en napoleonisk hat, en kokkehue og en papirlomme, der kan hænges på væggen.
Nu er sneen smeltet, vandløb strømmer gennem haven, alle børn er i nærheden af vandet. Kan du holde dem tilbage?
Bed dem om at bygge en lille flåde. De vil selv bringe papiret, folde både ud af det, male dem med blyanter i forskellige farver, og den brogede flotille løber hurtigt langs vandløbene. Det betyder ikke noget, at papiret snart bliver vådt og spredt - det vil være nok, så længe børnehavens interesse kan fokuseres på en lektion.
Papirhåndtering er ekstremt varieret. Et barn på 6-7 år kan tilbydes at lave en notesbog selv: fold og sy en lille notesbog, lav en indbinding af farvet papir eller pap, sy eller indsæt en notesbog i den.
Et interessant job er at stikke designet på tykt papir og derefter brodere det. Her har du først brug for hjælp fra voksne. På et lille stykke tykt papir (ca. 12 X 10 cm) eller på et gammelt postkort påføres omridset af nogle dyr, fugle, fisk ... Derefter punkteres huller med en tyk nål langs omridset med jævne mellemrum. Bevæbnet med en nål med en tyk farvet tråd broderer barnet et billede baseret på det fastgjorte mønster. Derefter vil han være i stand til at brodere fra papir i et andet format som en gave til sin søster, bror, far - et bogmærke til en bog, en serviet til et glas og andre ting. Sådan arbejde er allerede en overgang til syning, broderi. Det udvikler opmærksomhed og udholdenhed, det gøres ofte med samme interesse af både drenge og piger.
Materialer til babyers arbejde kan være sten, vand, sand, ler. De leveres til os af natur og i øvrigt helt gratis. Og de åbner op for et nyt bredt felt for barnets kreative aktivitet.
V. Brovkina
|
